Week 4 - stap vir stap

Week 4 was heelwat genotvol. Ek het ‘n handjievol lesse aangebied en is op datum. Maar toe ek hoor ander studente is alreeds op hul twaalfde les, toe is ek ietwat onkant gegooi. Maar ek het gou genoeg besef dat elkeen sy eie unieke pad volg met hierdie proeftydperk, en my pad behels nie om op hierdie stadium alreeds op les 11 te wees nie.

Ek het drie Afrikaanse lesse aangebied hierdie week. Letterkunde maak deel uit van my drama passie, dus is dit vir my lekker om lesse aan te bied oor die letterkunde. Hierdie week het ek voorgeskrewe gedigte aangebied vir Graad 11 en 12. Snaaks genoeg is die Graad 11-groep se gedigte soveel moeiliker as die van die matrikulante. Ek het baie gesukkel met die aanbied van D.J. Opperman se Vincent van Gogh. Dit is ‘n gedig wat ‘n onderwyser telkemale sal moet aanbied voordat mens werklik die crux daarvan kan verstaan. Ek het hierdie gedig gekies as ‘n uitdaging, maar het dit werklik moeilik gevind om dit op so ‘n wyse aan te bied dat die leerders dit toeganglik kon vind. Dit het my dus twee periodes geneem om aan te bied. Ek glo as ek meer tyd gehad het om myself te vergewis met die analisering van die gedig, sou dit ietwat makliker gewees het.

Die ander gedig, Expensive ekstratjie, was weer baie lekker om aan te bied! Dit was ‘n aangename klas wat lekker saam gesels het oor die beelde wat die digter skep. Ek sien uit daarna om weer vir hulle klas te gee. Die matrikulante was net so ‘n aangename ervaring. Ek het al gehoor dat ‘n hele paar proefstudente ietwat skrikerig is om met die matrikulante te werk óf dat die onderwysers nie altyd vir ons die geleentheid sal bied om met die matrikulante te werk nie. Maar ek was baie gelukkig om nou al vir die tweede keer met die matrikulante te werk en wat ‘n fees is hulle nie! Intelligente gesprekke word gevoer en hulle vind aanklank by iemand wat in ‘n wêreld is wat hulle binnekort gaan betree. In hierdie oomblikke besef ek maar net weer hoeveel impak ‘n onderwyser op ‘n leerder kan hê.

Ek het dan ook ‘n Dramateorie-les aangebied. Dit is maar vir my altyd moeilik om teorie aan te bied binne ‘n praktiesgedrewe vak. Hierdie was ‘n baie belangrike deel van die Graad 11 module en ek het dit op so ‘n wyse aangebied dat dit vir my en die leerders lekker was. Ek het besef dat hierdie klas lief is vir praktiese voorbeelde, veral voorbeelde waarmee hulle kan vereenselwig. Dit maak dit vir hulle maklik om die moeilike terme en konsepte te internaliseer en dit hul eie te maak. Daarmee saam beplan ek ‘n spesifieke praktiese aktiwiteit waardeur hul die teorie kan verpersoonlik en hul eie maak. Hierdie onderwerp van die les het drie periodes geneem vir beide teorie en die praktiese komponent om af te handel. Ek dink dit was plek-plek ietwat ‘n groot lading van informasie wat ek vir hulle gegee het, maar die gebruik van praktiese voorbeelde het darem gehelp om verligting te bring.

Donderdagaand was die skool se Toneelaand. Drie tienertoneelstukke het opgevoer waarvan ek twee gehelp het met die regie. In die kort tydjie wat ek gehelp het, het ek regtig met die leerders ‘n pad gestap. Hulle was baie gretig om te leer hoe om ‘n toneelstuk suksesvol op die planke te bring en het ene ore gestaan om kennis te maak met die fyner kunsies van teater. Die ander proefstudente het ook die aand bygewoon – dit was lekker dat ons mekaar kon geniet met ‘n geleentheid naskool.

Die feit dat ons so baie moet toesig hou, pla my nogsteeds. As dit dalk nog in my vakgebied was wat ek moes toesig hou, is dit verstaanbaar. Maar om toesig te hou in die Tegniese Tekeninge vakgebied, is ietwat verrregaande. Ek glo die proeftydperk is daar vir waarneming en lesaanbieding – daar word absoluut niks geleer met toesighouding nie. Kosbare leergeleenthede word van my ontneem deur gedurige onbenullige toesighouding – selfs voltydse onderwysers word geirriteerd daarmee. Ek gaan in die vervolg ‘n maksimum van twee periodes toesighou waarin ek maar gaan probeer werk voltooi.

Week 5 beloof om baie opwinding te bring met al die insterskole aktiwiteite. Daarmee saam gaan die leerders ook weer min fokus toon as gevolg van hoë energie wat elders gefokus word. Lesinhoud sal op ‘n baie interessante wyse aangebied moet word vir leerders om informasie in te neem. Tog gaan dit ‘n ervaring wees waarvoor ek uitsien!